“El misterio de los mapas saboteados"

WebQuest para Tercer Curso de Educación Primaria

(CONOCIMIENTO DEL MEDIO)

Diseñada por

Bárbara García Rodríguez

Introducción | Tarea | Proceso | Evaluación | Conclusión | Créditos

Introducción
Uno de los elementos más característicos de la naturaleza canaria es la formación de roques y calderas. Si paseamos por las islas podremos localizar las más hermosas de estas formaciones.
Pues bien, ha ocurrido algo extraño con los mapas de Canarias de nuestro colegio. Se sospecha que alguien ha borrado intencionadamente algunos roques y calderas importantes. Debemos solucionar este problema lo antes posible.
Para ello, durante unas semanas, debemos convertirnos en reporteros de viaje. Recorreremos el archipiélago canario para localizar los roques y calderas más destacados y que, de nuevo, ocupen su lugar en el mapa.

La Tarea

• Después de un proceso de investigación deberán:

1. Averiguar los nombres y la localización de los roques y calderas más destacados del archipiélago canario.
2.  Descubrir dónde hay se encuentran la mayoría de estas formaciones: si en las costas o en el interior.
3. ¿En qué islas se aprecian más cantidad de roques? ¿En cuáles apena destacan? Razonar por qué y hacer constar estas opiniones en el trabajo posterior.

• Una vez terminada la investigación, cada grupo elaborará un mural con el mapa de cada isla. Señalarán los puntos en los que se encuentren los roques y calderas. Lo ilustrarán con fotografías de los mismos y completarán con toda la información encontrada.
• En aquellas islas que no destaquen por sus roques, deberán localizar otras formaciones naturales de gran interés.
• Lo expondrán y comentarán en la clase.

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El Proceso

• En primer lugar, van a dividirse en 7 grupos: uno por cada isla. Cada equipo llevará el nombre de la isla que le corresponda trabajar:
• De la cajita que hay sobre la mesa de la maestra sacarán un papel con los nombres de las islas. Pertenecerás al grupo que lleve ese nombre.
• En el gran grupo, empezarán recordando qué es un roque y una caldera y cuál es el origen de su formación.
• Se les indicará otra cajita. Dentro contiene una nota con nombres de roques y calderas importantes para cada grupo.
• Cada grupo tendrá que seleccionar los que les corresponda según el grupo al que pertenezcan.
•  Una vez localizada la información, cada grupo seleccionará la que considere más interesante.
• Escogerá las fotografías.
• En una cartulina, dibujarán un mapa de la isla que les ha correspondido y señalarán las zonas donde están localizados los roques y las calderas.
• Pueden añadir cualquier información de interés.
• Una vez acabado el mural, deberán presentarlo al gran grupo.
• Entre todos responderán a las preguntas planteadas, una vez realizada la presentación de todos.

Para iniciar la investigación, pueden consultar estas páginas:

PARA TODOS LOS GRUPOS:

http://es.wikipedia.org/wiki/Canarias
                                                                                               
http://enciclopedia.us.es/index.php/Geograf%C3%ADa_f%C3%ADsica_de_Canarias

http://es.wikipedia.org/wiki/Categor%C3%ADa:Roques_de_Canarias

http://www.gevic.net/info/contenidos/mostrar_contenidos.php?idcat=22&idcap=91&idcon=526

GRUPO DE GRAN CANARIA

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/vinuela/Aguimes.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Dedo_de_Dios

http://senderistasgrancanaria.blogspot.com/2011/01/una-imagen-vale-mas-que-mil-palabras-6.html

GRUPO DE LA GOMERA

http://www.lagomera.es/turismo/espacios_naturales_protegidos.html

GRUPO DE TENERIFE

http://viewat.org/?i=en&id_pn=4790&sec=pn

http://es.wikipedia.org/wiki/Reserva_Natural_Integral_de_los_Roques_de_Anaga

http://picasaweb.google.com/DavidGarmin/2008_09_13_RoquesGarcAValleUcanca#

GRUPO DE LA PALMA

http://es.wikipedia.org/wiki/Roque_de_los_Muchachos

GRUPO DE EL HIERRO

http://www.islaelhierro.com/reserva_biosfera/reserva_biosfera_index.html

http://myelhierro.com/en/roquesdesalmor.php

http://www.bajoelagua.com/articulos/noticias-buceo/roque-salmor-el-hierro-buceo_4101.htm

GRUPO DE LANZAROTE

http://www.lawebdelanzarote.com/Lanzarote/ConocerLanzarote.htm

GRUPO DE FUERTEVENTURA

http://picasaweb.google.com/David.Montes.Gutierrez/FuerteventuraDiciembre2009#5418826696937962626

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Evaluación

• Para evaluar el trabajo realizado, se tendrá en cuenta el resultado final del mural: la información acertada, las ilustraciones, la representación del mapa en la cartulina. La limpieza en la presentación es importante también.
• La participación en la exposición final por parte de todos los miembros del grupo se considera imprescindible. Por tanto, deberán distribuir lo que cada uno vaya a exponer.
• Respecto a la cooperación dentro del grupo, cada uno analizará su participación y se autoevaluará. 

Conclusión
Ya hemos llegado al final de nuestra misión. Hemos viajado por las islas, hemos descubierto dónde están los roques y calderas más destacados y los hemos añadido a nuestro mapa en un mural. Sabemos cómo se han formado y los distinguimos cuando contemplamos una fotografía de ellos.
Y… yo me pregunto: ¿Y si vuelve el desconocido y hace desaparecer en esta ocasión…los volcanes o los valles más conocidos? ¿Qué harías tú?

Créditos y Referencias
Esta plantilla ha sido adaptada y traducida al español por Isabel Pérez Torres http://www.isabelperez.com/
Basada en la plantilla descargada de la WebQuest Page http://edweb.sdsu.edu/webquest/webquest.html
con el permiso de Bernie Dodge